根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，今天我校高技部08級(jí)、09級(jí)、10級(jí)春季班學(xué)生報(bào)名，晚上上自習(xí)，明天正式上課。從本學(xué)期開始，學(xué)校高技部教學(xué)采取模塊式一體化學(xué)分制教學(xué)模式。

模塊式一體化學(xué)分制教學(xué)模式 

教學(xué)改革目標(biāo)：全面實(shí)施模塊式一體化學(xué)分制教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容模塊化、教學(xué)形式一體化、教學(xué)手段多樣化、學(xué)習(xí)效果量化的目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為目的，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，突出學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。

教學(xué)改革內(nèi)容：將教學(xué)和實(shí)習(xí)課題等內(nèi)容科學(xué)地劃分為若干個(gè)可以有機(jī)的搭配和組合的模塊（每項(xiàng)模塊都規(guī)定相應(yīng)的學(xué)分），并根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)對(duì)象選擇不同的模塊內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，理論教學(xué)與技能實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來的一種教學(xué)模式。打破理論課、實(shí)驗(yàn)課和實(shí)訓(xùn)課的界限，將某門課程的理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)融于一體，教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)集中，由同一教師主講，教學(xué)場(chǎng)所直接安排在實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵱?xùn)車間，來完成某個(gè)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。師生雙方邊教、邊學(xué)、邊做，理論和實(shí)踐交替進(jìn)行，突出學(xué)生動(dòng)手能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。篩選和重組教學(xué)內(nèi)容，保證學(xué)生以較高效率修完所需課程相關(guān)內(nèi)容并具備相應(yīng)能力，從而達(dá)到國(guó)家規(guī)定的職業(yè)和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。