為全面貫徹素質教育，讓每一個學生在校園中能得到全面共同發(fā)展，我院決定在本學期中發(fā)動黨員干部、教師在學生中開展關注弱勢群體為主題的“師愛助我成長”的愛心幫扶活動，現把活動的實施方案安排如下：

一、指導思想

進一步端正辦學思想，全面實施素質教育，積極推進“三個一”工程建設，特別是“一個都不能少”，用師愛喚醒學生久違的關心與尊重，提倡“用心靈贏得心靈，用愛心換取愛心”教育理念，做好特殊生轉化工作，促進每一位學生健康、和諧發(fā)展，同時在全校形成人人參與德育工作的氛圍。

二、成立領導小組

組  長：徐明成

成  員：自愿參與幫扶活動的黨員干部、教師

三、確定幫扶對象

我們把“特殊生”定為孤兒、單親、父母離異及問題學生等四類。他們在成長過程中（包括生活、性格、學習、心理等方面）需要特別關注和關心，他們是學生中的一個特殊群體，也是學校教育中應當特別關注的重點對象。學校要求各個班級要認真調查摸底，了解四類特殊生的基本情況，并分類登記造冊，建立幫扶跟蹤檔案。

四、制定幫扶措施

針對特殊生類型，采取不同的幫扶措施。

1、學習幫扶。通過課堂補差、課后輔導和交流談心等方式，幫助他們樹立自信心，尋找適合自己的學習方法，提高學業(yè)成績，使其在原有基礎上有不同程度的進步。平時多發(fā)現學生的閃光點，及時給以鼓勵與肯定，增強學生自信心 ，促進學生學業(yè)的進步和思想的轉化。

2、品行幫扶。隨時了解、關注幫扶對象的日常表現，定期找?guī)头鰧ο笳勗�，了解、理解、尊重和愛護他們，讓他們對教師沒有陌生感、距離感。同時，根據需要與學生家長保持聯系與溝通，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀，促使幫扶對象不斷提高品德修養(yǎng)。

3、心理幫扶。關注幫扶對象的心理變化，對其心理困惑和矛盾及時給予科學有效的輔導，幫助他們克服心理障礙，保持健康的心態(tài)，提高他們的心理健康水平。

4、生活幫扶。要深入了解幫扶對象的家庭情況，掌握幫扶對象在日常生活中存在的困難，為其提供必要的幫助，使其感受到學校和老師的關心。

五、幫扶工作安排

1、10月15日前，對四類特殊生情況摸底，據實統(tǒng)計，將該生情況制成表格形式上報學工處。（高考部各年級組、高技部學生管理科）

2、10月13日前，將志愿參加幫扶活動的黨員干部、教師名單進行統(tǒng)計匯總。（工會、各黨支部）

3、10月18日前，根據參與幫扶的黨員與教師根據自身特長在學校提供的幫扶學生名單中，選擇1名學生作為幫扶對象，實行“一對一”的結對幫扶。（團委）

3、10月21日學校召開四類特殊生的座談會，營造輕松、愉快的氛圍，在不傷害這些學生自尊的前提下，啟動 “師愛助成長”愛心幫扶活動的儀式，同時，讓幫扶的黨員與教師與被幫扶的學生進行第一次面對面的接觸、了解，并合影。（辦公室、宣傳處）

4、繼續(xù)開展“拾起零碎的希望”助學基金活動，集全校各方面的力量，幫助我院有需要的學生。（婦委會、團委）

5、各幫扶的黨員與教師要根據學生的實際情況制訂幫扶計劃，落實幫扶措施，填寫幫扶記錄，創(chuàng)新幫扶形式，取得幫扶實效。（記錄收�。汗�會）

6、本學期至少召開兩次四類特殊生的座談會，了解幫扶的情況，征求這類學生的意見與建議，完善幫扶的措施。（學工處、團委）

7、工會具體落實幫扶的督查工作，通過電話調查、與學生座談或私下了解等各種形式了解黨員、教師幫扶的實際情況；做好學期末學期黨員與教師幫扶效果的考評考核，及時總結幫扶的好經驗、好做法，并在全校加以推廣。（事跡推廣：宣傳處）

8、本學期結束后，學校將根據幫扶的效果，對幫扶效果突出的黨員與教師給予表彰獎勵。 （組織人事處）

六、幫扶具體要求

1、幫扶的黨員與教師要充分認識這次活動的重要意義，這既是貫徹落實我校辦學理念的重要體現，也是提高教育教學質量的重要突破口，同時也是新時期控輟保學的重要舉措。要有針對性地根據學生的心理、性格、表現及家庭情況等因素，采取各種更多樣化、更具人性化的形式，盡最大的努力，取得幫扶的成效。

2、所有參加本次活動的黨員與教師，要相信愛的力量，相信愛心是教育的源泉，用真誠用熱情用博愛來感動他們，轉化他們。要明確這些學生需要的不是錦上添花，而是雪中送炭，要讓他們感受到學校的溫暖，不讓他們孤獨無助，不讓他們悲觀失望，還學生健康的心理，給學生健全的人格，教會他們解決問題、克服困難的信心與勇氣。做到發(fā)現一個，結對一個；結對一個，成功一個；成功一個，帶動一批。

3、幫扶對象確定后，幫扶活動即正式開始，一直持續(xù)到該生畢業(yè)為止。要求每學期必須對該生至少2次的家訪，4次的個別交談。要充分利用中國傳統(tǒng)節(jié)日這些有重要意義的時刻給幫扶對象予特別的溫暖（如中秋節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)等）。要求每位幫扶的黨員與教師每學期必須為特殊生做一件實事，如購買生活用品、學習用品，包括生活費的補助。

4、認真填寫特殊生成長檔案。幫扶教師應把與特殊學生之間的交流過程、家訪內容和他們轉化、進步的點點滴滴及時記錄下來，存入“愛心幫扶記錄表”，既促進學生的發(fā)展，也使老師在積累中獲得更多的育人和班級管理的經驗。

七、考核評估

1、學期末，每位黨員與教師要按時上交《幫扶記錄本》，總結好本學期來幫扶工作的得與失，以備愛心幫扶工作領導小組考核評估。

2、學期末，愛心幫扶工作領導小組召開座談會，通過對受幫扶對象、法定監(jiān)護人、科任教師、學生等的了解，對受幫扶對象的學習、生活、心理、紀律等方面做全面的評價。

3、每學期，學校負責總結并推廣幫扶的好經驗好做法，在每個年段評出若干位在幫扶工作中獲得顯著成效的黨員與教師，并給予表彰獎勵。