青春在奉獻(xiàn)中閃光

——記隨州技師學(xué)院高級(jí)教師、省級(jí)金牌教師、隨州名師梁京虎

    在今年9月10日召開的全市教育工作會(huì)議暨教師節(jié)表彰大會(huì)上，隨州技師學(xué)院高級(jí)教師梁京虎被授予隨州名師稱號(hào)，這是該院又一名教師獲此殊榮。
    梁京虎自1994年參加教育工作以來，一直工作在教育教學(xué)第一線。他以自己對(duì)理想的不懈追求、嫻熟的業(yè)務(wù)技能、專注的敬業(yè)精神，直接影響著學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。
    1995年，是梁京虎從事技工教育的第二年，由于學(xué)校課程改革的需要，他從一名從事化學(xué)分析專業(yè)的助理工程師轉(zhuǎn)行從事計(jì)算機(jī)教學(xué)，此后，他抽出大量時(shí)間鉆研計(jì)算機(jī)知識(shí)。1995年他參加華中師范大學(xué)函授學(xué)習(xí)，獲"優(yōu)秀畢業(yè)生"稱號(hào)；1999年、2001年連續(xù)兩年參加武漢教育學(xué)院計(jì)算機(jī)培訓(xùn)；2007年參加了全國(guó)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)骨干教師培訓(xùn)。憑著自身的刻苦努力、強(qiáng)烈的求知欲望，梁京虎擁有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，逐步成為學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)科帶頭人，在他的帶領(lǐng)下，隨州技師學(xué)院計(jì)算機(jī)教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)水平不斷提高，開拓了十幾個(gè)新的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課題，學(xué)院的計(jì)算機(jī)一體化教學(xué)一直走在全市前列。1996年他參加了湖北省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳組織的《會(huì)計(jì)電算化》教材編寫，后由國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部出版發(fā)行。1997年，梁京虎擔(dān)任了全省技校計(jì)算機(jī)與辦公自動(dòng)化專業(yè)中心教研組兼職教研員。
    梁京虎上課語言精練、風(fēng)趣幽默，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他帶領(lǐng)的學(xué)生參加各類競(jìng)賽多次獲得名次。2002年指導(dǎo)學(xué)生參加"第十七屆湖北省青少年科技創(chuàng)新"大賽獲優(yōu)秀項(xiàng)目三等獎(jiǎng)。
    在學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)提高教學(xué)能力的同時(shí)，梁京虎十分注重提高教學(xué)研究水平，積極探索職教特色教法。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和符合職教規(guī)律的行為引導(dǎo)教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)行為與未來職業(yè)行為聯(lián)系起來，開發(fā)學(xué)生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)。2002年他撰寫的《行為教學(xué)法在技工學(xué)校教育中的應(yīng)用》論文獲得湖北省職業(yè)教育研究?jī)?yōu)秀成果三等獎(jiǎng)；2003年撰寫的《各種教育媒體在教學(xué)中的綜合運(yùn)用》論文獲得湖北省職業(yè)教育研究?jī)?yōu)秀成果三等獎(jiǎng)；2005年撰寫的《職業(yè)技能培訓(xùn)中多媒體課件的開發(fā)及應(yīng)用》在第五次"全國(guó)優(yōu)秀職教文章"評(píng)選活動(dòng)中獲得二等獎(jiǎng)。2006年撰寫的《市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下技工學(xué)校辦學(xué)探討》在第五次湖北省優(yōu)秀職教論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。
    一份耕耘，一份收獲，梁京虎多次被市人社局（市人事局、市勞動(dòng)和社會(huì)保障局）授予先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀鑒定員稱號(hào)，2006年被湖北省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳授予金牌教師稱號(hào)；今年又被市委、市政府授予隨州名師稱號(hào)。

    （萬國(guó)發(fā)）