以身示范育桃李

——記隨州市高級技工學校高考部高級教師、市高中生物骨干教師王靜

    衣著樸實，步伐穩(wěn)健，剛毅的面容總能帶給學生以信心，他就是隨州市高級技工學校歷任生物學教研組長，高三生物學科把關教師、生物學高級教師——王靜。
    王靜畢業(yè)于黃岡師范學院生物學專業(yè)，1992年又進入華中師范大學生命科學院繼續(xù)深造，之后一直從事生物學教育。“給人一碗水，自己至少得有一桶水。”為不斷提高業(yè)務水平，王靜除了經(jīng)常與本校生物教師進行教研外，還常與其他學校的同行保持業(yè)務來往，在教研活動中提高自己的教學水平。
    自2001年調入烈山中學 （現(xiàn)在的隨州市高級技工學校)以來，王靜多次教奧賽班生物課，對學生精心輔導，所教學生在全國生物競賽中取得優(yōu)異成績，他本人被授予湖北省“優(yōu)秀輔導教師”稱號。王靜在教學中非常注意將發(fā)生在學生身上和身邊的一些現(xiàn)象與教材知識點聯(lián)系起來，讓學生學起來興趣濃厚，事半功倍，深受學生歡迎。
    “學高為師，身正為范。”王老師擔任班主任善于與學生交朋友，用自己的言行去感染和影響學生。特別注重通過多種形式教育學生做善良的人、做正直的人。王靜先后多次被評為“先進工作者”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”，2007年被隨州市勞動和社會保障局授予“優(yōu)秀教育工作者”的光榮稱號，同年又被評為隨州市高中生物骨干教師。
    “老師，我要你為我做主，我考哪個學校的研究生？”2004年考入武漢理工大學的劉春從武漢打來電話；“老師，什么是愛情��？”2005年畢業(yè)的學生在大學里遇到了愛情上的困惑，也打電話問王老師。2008年，由于愛人身患重病，王老師不得不離開心愛的講臺陪愛人到外地求醫(yī)，年底回到學校時，看到辦公桌上一個晶瑩的大玻璃瓶里，裝滿70名學生親手折疊的紙鶴，每個學生都在紙鶴上以自己的方式表達了對老師的熱愛，“老師，我們十分想念您！”這是全班同學的心聲。（萬國發(fā)）